fa خانواده و هویت ملی؛ باتأکید بر تأثیرات خانواده در شهر دوشنبه تاجیکستان درهویت ملی عمومى General پژوهشي Research <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin-bottom: 0.0001pt text-indent: 14.2pt line-height: normal"><span lang="FA" style="font-size: 10pt font-family: 'B Lotus'">یکی از دغدغه ­های همه­ی دولت­ها و ملت­ها، حفظ هویت ملی است. دوام و بقای میراث فرهنگی، تاریخی و هم­چنین گام نهادن در راه توسعه­ ی همه جانبه در گرو ساخت هم­ساز و</span><span dir="ltr"></span><span lang="FA" dir="ltr" style="font-size: 10pt"><span dir="ltr"></span> </span><span lang="FA" style="font-size: 10pt font-family: 'B Lotus'">یک­پارچه اجتماعی است. درک متقن و عمیق منابع هویت ملی نیل به هدف یاد شده را مقدور می­سازد. در همین زمینه بررسی ظرفیت نهاد خانواده در تقویت هویت ملی مطمح نظر قرار گرفت. در این زمینه برای تحقیق میدانی، دانشجویان دانشگاه آموزگاری شهردوشنبه تاجیکستان انتخاب شدند. (البته انجام پژوهش­های مشابه برای سنجش دیگر منابع جامعه­ پذیری از جمله نهاد فرهنگی، نهاد دین، نهاد سیاست و... در جای خود می­تواند مؤثر باشد که زحمت پژوهشگران دیگر را می­طلبد). تحقیق پیش رو با استفاده از ابزار پرسش­نامه از 373 نفر از دانشجویان دانشگاه مذکور (با بهره­ گیری از فرمول کوکران) به­ صورت تصادفی برگزیده و اطلاعات توسط محقق جمع­ آوری گردید. پس از آن با بهره­ گیری از نرم افزار </span><span dir="ltr" style="font-size: 8pt font-family: 'Bell MT', serif">spss</span><span dir="rtl"></span><span lang="FA" style="font-size: 10pt font-family: 'B Lotus'"><span dir="rtl"></span> داده­ها تجزیه و تحلیل شد. در پایان نتایج به­ همراه پیشنهادها ارائه شده است.<o:p /></span></p> <p class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 0.0001pt line-height: normal direction: ltr unicode-bidi: embed"><span class="hps">One</span> <span class="hps">concern of</span> <span class="hps">all governments and nations</span> is <span class="hps">to preserve</span> <span class="hps">national identity.</span> <span class="hps">Cultural and </span>historical <span class="hps">heritage Survival</span> <span class="hps">and</span> <span class="hps">stepping into the</span> <span class="hps">path of</span> <span class="hps">comprehensive development</span> <span class="hps">depends on</span> <span class="hps">building</span> <span class="hps">social</span> <span class="hps">harmony</span> <span class="hps">and integration</span>. <span class="hps">Strong</span> <span class="hps">sense</span> <span class="hps">of national identity</span> <span class="hps">enables</span> <span class="hps">the achievement</span> <span class="hps">of these</span> <span class="hps">goals</span>. <span class="hps">In this regard</span>, <span class="hps">the capacity</span> <span class="hps">of</span> <span class="hps">the family</span> <span class="hps">at strengthening</span> <span class="hps">national identity is considered</span>. <span class="hps">In</span> <span class="hps">this</span> <span class="hps">context,</span> for <span class="hps">the</span> <span class="hps">field research</span>, <span class="hps">students of Amouzegari</span> <span class="hps">University, </span>Dushanbe, Tajikistan were selected <span class="hps">(a</span> <span class="hps">similar</span> <span class="hps">study</span> can be effective <span class="hps">to assess other</span> <span class="hps">sociability</span> <span class="hps">resources</span>, including <span class="hps">cultural</span> <span class="hps">institutions</span>, <span class="hps">religious</span> <span class="hps">institutions</span>, <span class="hps">policies institutions</span> <span class="hps">etc.</span> <span class="hps">that</span> <span class="hps">demands other</span> <span class="hps">researchers’</span> <span class="hps">efforts</span>). <span class="hps">Upcoming</span> <span class="hps">research</span> <span class="hps">used</span> <span class="hps">questionnaires</span> <span class="hps">of</span> <span class="hps">373</span> <span class="hps">out of</span> <span class="hps">9000</span> <span class="hps">students from</span> <span class="hps">the</span> <span class="hps">University</span> <span class="hps">(</span>using <span class="hps">Cochran</span>'s formula) <span class="hps">randomly</span> <span class="hps">selected,</span> <span class="hps">and data</span> <span class="hps">were collected</span> <span class="hps">by the</span> <span class="hps">researcher</span>. <span class="hps">Then</span>, <span class="hps">using</span> <span class="hps">SPSS</span> <span class="hps">software,</span> <span class="hps">data</span> were <span class="hps">analyzed.</span> <span class="hps">At the end</span>, <span class="hps">results</span> <span class="hps">presented</span> <span class="hps">with</span> <span class="hps">offers</span>.<o:p /></p> هویت ملی, خانواده, شهر دوشنبه Identity, Family, Tajikistan, Role of Family, National Identity 181 211 http://scdsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-38&slc_lang=fa&sid=1 علی شادمان قادی shadman_ir@yahoo.com 1003194753284600305 1003194753284600305 Yes شاه عصمت ا... شاه نظر 1003194753284600306 1003194753284600306 No