fa بررسی عوامل مؤثر در شاداب سازی مدارس از دیدگاه دانش آموزان و اولیاء مدرسه عمومى General پژوهشي Research <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin-bottom: 0.0001pt text-indent: 1cm line-height: 120%"><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">هدف پژوهش حاضر</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">،</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">بررسی عوامل موثردر شاداب سازی مدارس دوره راهنمایی دخترانه استان گلستان از دیدگاه دانش آموزان و اولیاء مدرسه (مدیران، معلمان، مربیان تربیتی) است. روش پژوهش</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">،</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'"> توصیفی از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان، مدیران، معلمان و مربیان تربیتی اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان می باشد. حجم نمونه</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">،</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'"> متناسب با حجم جامعه و با استفاده از جدول مورگان  شامل380 دانش آموز،  170 مدیر،310 معلم و170 مربی تربیتی به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش </span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">،</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">پرسشنامه محقق ساخته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمارتوصیفی (جداول فراوانی، درصد فراوانی و نمودار ستونی) و آمار استنباطی (آزمون تی تک نمونه ای، آزمون فریدمن )استفاده شده است.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که دانش آموزان و اولیاء مدرسه</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'">،</span><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'"> عوامل چهارگانه مورد بررسی را در شاداب سازی مدارس مؤثر می دانند ولی بین دیدگاه آنان تفاوت معناداری مشاهده می شود به این صورت که از نظر دانش آموزان عوامل اجتماعی-فرهنگی دارای بیشترین میزان تأثیر و عوامل سازمانی دارای کمترین میزان تأثیر در شاداب سازی مدارس و ازنظر اولیاء مدرسه عوامل کالبدی دارای بیشترین میزان تأثیر و عوامل آموزشی دارای کمترین میزان تأثیر در شاداب سازی مدارس هستند.<o:p /></span></p> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin-bottom: 0.0001pt text-indent: 1cm line-height: 120%"><span lang="FA" style="font-size: 12pt line-height: 120% font-family: 'B Lotus'"><!--stripped--> <!--stripped--></span></p> شاداب سازی–عوامل فیزیکی- عوامل آموزشی- عوامل سازمانی- عوامل اجتماعی و فرهنگی 92 118 http://scdsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-4&slc_lang=fa&sid=1 صمد ایزدی S.izadi@umz.ac.com 10031947532846008 10031947532846008 Yes سهیلا هاشمی 10031947532846009 10031947532846009 No لیلا برزمینی 100319475328460010 100319475328460010 No