fa دلالت‌های معنایی الگوهای زبان آموزی در خانواده تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed">پژوهش حاضر با هدف مطالعۀ دلالت‌های معنایی الگوهای زبان آموزی در بین خانواده‌های شهر ایلام انجام شده است. با توجه به ماهیت برساختی پدیدۀ مورد مطالعه، پارادایم مورد استفاده در این پژوهش، تفسیری با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی است. جامعۀ هدف، شامل خانواده‌های صاحب فرزند شهر ایلام در سال 1403 بوده است و از نمونه‌یابی هدفمند از نوع گلوله برفی استفاده شده است. روش گردآوری اطلاعات، مصاحبۀ عمیق است که با مصاحبه با 25 نفر از والدین به اشباع رسید. برای تحلیل اطلاعات به دست آمده، از مدل کلارک و براون استفاده شده است. قابلیت تصدیق از طریق حضور مستمر محقق در میدان تحقیق و استخراج دقیق مصاحبه‌ها و بهره‌گیری از نظرارزیابان انجام شده است. پس از کدگذاری، 41 مفهوم مرتبط (کد اولیه) استخراج گردید که در20 تم فرعی و11 تم اصلی دسته‌بندی و تفسیر شدند. نتایج پژوهش حاضرنشان داد، اقبال به سوی زبان مادری هنوز ملکۀ ذهن خانواده‌ها است، بنابراین، می‌تواند حاکی از اهمیت زبان محلی به مثابه یک شناسۀ قومی باشد. از سوی دیگر، این نتیجه حاصل شد زبان معیار به جای خود حائز اهمیت است و نشانگر اهمیت آن به مثابه یک شناسۀ ملی است. &nbsp;</span></span></span></span></div> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:normal">The present research is conducted with the aim of studying semantic implications of language learning patterns among families in Ilam city. Considering the constructed nature of the studied phenomenon, the used paradigm is interpretation with qualitative approach and phenomenological method. The target population includes families with children in Ilam city in 2024. Data collection has applied depth interview until saturation with 25 parents. Clark and Brown model has been utilized to analyze the obtained information. The continuous presence of the researcher in the research field and the detailed extraction of interviews along with the use of the opinions of evaluators have confirmed this study. After coding, 45 related concepts (initial codes) were extracted, categorized and interpreted in 21 sub &ndash; themes and 12 main themes. Results show that preference for the mother tongue is still the top criteria, indicating the importance of the local language as an ethnic identifier. Also the standard language is important in its place, which indicates the importance of language as a national identifier. </span></span></span><br> &nbsp;</p> الگوهای زبانی؛ زبان مادری؛ زبان معیار؛ زبان آموزی؛ ایلام. Linguistic Patterns, Mother Tongue, Standard Language, Language Learning. 135 157 http://scdsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1743-1&slc_lang=fa&sid=1 Yar Mohammad Ghasemi یارمحمد قاسمی ym_ghasemi2004@yahoo.com 4491193339 10031947532846009690 Yes Professor of the Department of Sociology and Cultural Studies, Ilam University, Iran استاد گروه جامعه‌شناسی و مطالعات فرهنگی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران Sara alimohamadi سارا علیمحمدی Saraalimohamadi21@Gmail.com 4490001177 10031947532846009691 No Master of Cultural Studies, Ilam University. Iran کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران.