fa توسعه‌ی آموزشی و مشارکت انتخاباتی در ایران عمومى General پژوهشي Research تحلیل رفتار انتخاباتی یکی از کارهای ویژه‌ی جامعه‌شناسی انتخابات است که پژوهشگران توانسته‌اند الگوهای متعددی برای رفتار انتخاباتی ارائه دهند. نظری‌ی نوسازی نشان می‌دهد که علیرغم همه‌ی مناقشات، طرفداران و مخالفان موافق‌اند که به طور کلی، توسعه و نوسازی به سطوح بالاتر مشارکت شهروندان منجر خواهد شد. بخشی از تأثیر نوسازی بر مشارکت سیاسی از طریق سواد انجام می‌گیرد. این مقاله از طریق بررسی انتقادی نتایج تحقیقات دیگر و تحلیل ثانویه و هم‌چنین بررسی تطبیقی درون کشوری درصدد بررسی رابطه‌ی توسعه آموزشی و مشارکت انتخاباتی است. تأثیر سواد و تحصیلات بر مشارکت انتخاباتی پیچیده‌تر از آن است که نظریات نوسازی بر آن تأکید دارد. علیرغم یافته‌های محققان دیگر، میان مشارکت انتخاباتی و میزان باسوادی رابطه‌ی مثبت و مستقیمی وجود ندارد. تحلیل مقایسه‌ی میانگین در میان دو استان ایران نشان داد که رابطه‌ی میزان باسوادی و مشارکت انتخاباتی در سال 1376، به‌صورتU وارونه است. بررسی مشارکت انتخاباتی در زیر گروه‌ها نشان داد که رابطه‌ی مستقم میزان تحصیلات و مشارکت انتخاباتی پیچیده‌تر از نظریات نوسازی است. در رابطه‌ی با گسترش طبقه‌ی متوسط جدید، نتایج تحقیق نشان داد رابطه‌ی توسعه‌ی آموزشی و میزان مشارکت سیاسی بر حسب نوع مشاغل افراد باسواد و وابستگی آن‌ها به دولت تعیین می‌شود. Electoral participation, as an important form of political participation, is important in discussions of political sociology and sociology of elections. Modernization theory is one of the major theories to explain electoral participation. Part of the impact of modernization on political participation is done through education. This paper shows that the effect of education on electoral participation is more complex than it is emphasized that modernization theory. This article examines the educational development and electoral participation through critical review of other studies, secondary analysis and Sub-national comparative study. Looking at the overall statistics, the literacy rate of electoral participation between 1978 to 2005, there is a contrasting relationship that is inconsistent with the findings of other researchers. This article article is intended to report on this relationship. This analysis showed that nine presidential elections, despite the findings of other researchers, there is not a direct positive relationship between Literacy rates of electoral participation. Given the fact that our data were limited, efforts will be the seventh presidential election (1997) to be analyzed as a case study. Comparison showed in 1997 in the provinces of Iran, between electoral participation and the literacy rate, there is a contrasting relationship as an inverted U shape. Subgroup analysis showed that participation in elections directly related to education and electoral participation is more complex than the theories of modernization. The results showed a relationship between educational development and political participation is determined by the the type of literate people's jobs and their dependence on government. میزان باسوادی, توسعه‌ی آموزشی, طبقه‌ی متوسط جدید, مشارکت انتخاباتی, ایران Literacy rate, education, new middle class, electoral participation, Iran 81 111 http://scdsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-4&slc_lang=fa&sid=1 Aboalghasem Heidarabadi ابوالقاسم حیدرآبادی 10031947532846002133 10031947532846002133 Yes دانشگاه ازاد بابل Abrahim salehabadi ابراهیم صالح‌آبادی 10031947532846002134 10031947532846002134 No دانشگاه پیام نور